Parte II:
 
El Entrenamiento Deportivo como Proceso Pedagógico.
Es un calificativo en ocasiones muy discutido sobre todo por aquellos que desde un paradigma plenamente cuantitativo visualizan al Entrenamiento Deportivo, como un proceso cuya exclusiva finalidad se orienta hacia la obtención de óptimos rendimientos y relevantes resultados, obviando el carácter pedagógico (educativo), de dicho proceso, sustentado en su contribución a la formación integral del deportista, desde lo físico - funcional, motriz, intelectual, socio-afectivo y cultural.
El Entrenamiento Deportivo como todo proceso pedagógico, advierte a su interior la presencia de tres funciones que identifican a todo proceso perteneciente a esta clasificación: EDUCACIÓN - ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, sin embargo las dimensiones o alcances de las mismas en cuanto a sus áreas de impacto en la formación integral de la persona hacen que se reconozca como un Proceso Pedagógico Especial, veamos por qué.
 

 
Alcances de la Función Educativa en el ámbito del Entrenamiento Deportivo.1-La formación de la conducta social y la personalidad del deportista, incluido en este acápite la formación de valores como el compromiso por su actuación, la identidad nacional, la autodisciplina, la crítica al projimo y a el mismo,así como el colectivismo.
2-La adaptación de todas las funciones orgánicas en correspondencia con las características de la actividad que realiza el deportista. Ejemplo: La respiración, el metabolismo, la frecuencia cardiaca, etc.
Alcances de la Función de Instructiva (Enseñanza), en el ámbito del Entrenamiento Deportivo.
a)La transmisión de conocimientos teóricos (científicos), por parte del profesor-entrenador, en función de formar en el deportista una visión del mundo contemporáneo.
b)La transmisión por parte del profesor-entrenador, al deportista, de los conocimientos teóricos relacionados a su actividad física-deportiva específica. Ejemplo: Enseñanza de la técnica, la táctica, el reglamento, los efectos que pueden provocar en su organismo determinado trabajo, etc. Este último conocimiento propicia una mayor concienciación por parte del deportista con relación al desempeño de su rendimiento, lo cual favorece la aparición de un elevado grado de predisposición positiva en función del trabajo a realizar y por ende lleva a la obtención de un óptimo resultado.
Alcances de la Función de Aprendizaje en el ámbito del Entrenamiento Deportivo.
I-La apropiación por parte del deportista de los conocimientos teóricos (científicos), transmitidos por el profesor-entrenador, a los cuales adiciona sus propias experiencias reconocidas como aprendizajes espontáneos, en función de formarse una visión del mundo contemporáneo.
II-La apropiación por parte del deportista de los conocimientos teóricos, transmitidos por el profesor-entrenador, relacionados a su actividad física-deportiva específica, los cuales son capaces de enriquecer a través de la extrapolación de sus propias vivencias personales. Ejemplo: Aprendizaje de la técnica, la táctica, el reglamento, los efectos que pueden provocar en su organismo determinado trabajo, etc.
Sin dudas, para que los alcances o dimensiones de las funciones expuestas se manifiesten eficiente y eficazmente, se impone entonces la manifestación preliminar de una coherente intervención pedagógica por parte del ENTRENADOR, para lo cual será necesario la utilización por parte del mismo de todos los recursos pedagógicos, conducentes a la obtención de un ciudadano con actitudes y aptitudes en función del desarrollo social.
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